Exemple de dossier pedagogique au cafop

Envisagez de partager des descriptions de nouvelles méthodes/matériaux tels que des textes, des manuels de cours, des cas pour l`apprentissage basé sur des problèmes, des guides, des affectations, des logiciels, des modules eLearning, etc. Les responsabilités d`enseignement sont généralement formatées sous la forme d`une liste de la plupart au moins récente (jusqu`à un maximum de 7 ans). Les évaluations de la performance d`un membre dans l`enseignement tiennent compte des facteurs qui peuvent fausser ces questionnaires étudiants sur les cours et l`enseignement. Des exemples de matériel didactique sont généralement inclus en annexe. Conservez des copies des programmes et des commentaires des élèves, et enregistrez les activités et évaluations d`apprentissage réussies, les activités de conception et de refonte des cours et les contributions au travail curriculaire. Envisagez d`inclure des échantillons de matériaux qui correspondent à votre philosophie d`enseignement et/ou de démontrer la réalisation des résultats d`apprentissage des étudiants. Les dossiers d`enseignement sont généralement 10-15 pages, excluant les appendices. Évitez d`inclure des sections vides si vous êtes actuellement incapable de fournir des informations pour des composants particuliers (e. En incluant cette section, vous montrez votre engagement et votre engagement envers l`enseignement. Les leaders éducatifs favorisent des changements significatifs qui ont un impact profond au-delà de la classe. Si disponible, incluez la preuve de l`impact de vos innovations (e. les descriptions comprennent généralement le titre du programme et la date, l`engagement temporel et une brève description des principaux éléments à emporter ou des résultats. Seldin, P.

Cette section du dossier illustre votre rôle dans l`enseignement et l`apprentissage de la recherche et souligne comment vous avez contribué à l`avancement des pratiques d`enseignement dans l`enseignement supérieur. Ces rendez-vous sont généralement réservés quelques semaines à l`avance. Note pour les assistants pédagogiques diplômés: si la rétroaction formelle pour les TAs n`est pas pratique courante dans votre ministère, envisagez de concevoir votre propre sondage de rétroaction à distribuer aux étudiants une fois que le terme est complet et les notes sont soumises. Envisagez d`utiliser cette section comme un moyen d`élargir et de fournir des exemples de stratégies mentionnées dans votre énoncé de philosophie d`enseignement. Les dossiers d`enseignement complets ne sont utilisés que pour les décisions sur la titularisation et la promotion des professeurs et pour l`enseignement des nominations. Pour les membres actuels du corps professoral, la clause de promotion et de tenure 3. Toutefois, les membres du corps professoral devraient demander à leur ministère le Président ou le doyen s`il existe des lignes directrices propres à la discipline ou internes pour la préparation de leurs dossiers. Lorsque vous avez complété votre dossier d`enseignement (et le projet écrit pour le certificat occidental sur l`enseignement et l`apprentissage universitaires), veuillez soumettre vos documents de rétroaction afin de réserver une consultation de rétroaction avec un promoteur pédagogique. Cette section du dossier est flexible.

Bien que le dossier d`enseignement ne représente qu`un élément du dossier du membre du corps professoral qui est examiné par les comités de promotion et de tenure, il est très important de s`assurer que le membre du corps professoral considéré reçoit une évaluation juste et approfondie de leurs des contributions pédagogiques. Les instructeurs en début de carrière auront différents niveaux d`expérience pédagogique et d`information à partager dans leurs dossiers. Rétroaction des étudiants, leadership éducatif, ou bourse d`enseignement et d`apprentissage). Les dossiers d`enseignement sont d`enseigner quelles listes de publications, de subventions et d`honneurs sont à la recherche et à la bourse» (Peter Seldin, 2004). Le leadership éducatif est la pratique consistant à engager des collègues dans l`élaboration et la mise en œuvre de visions, de valeurs et d`objectifs partagés qui soutiennent l`apprentissage pour tous les étudiants.

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